COMUNICACION E INFORMACIÓN

COMUNICACIÓN

Es la transmisión de información entre varias personas ya sea a partir de signos, mensajes, códigos que expresan sentimientos o ideas, utilizando palabras, sonidos o imágenes.

INFORMACIÓN

Es la interpretación de lo que percibimos a traves de los sentidos y a su vez traducimos en códigos o imágenes que a su vez damos un cierto significado para comprender a las demas personas y para que exista una vida en común. sirve para decidir, resolver problemas, desarrollar actitudes y aprender, son ideas adquiridas a partir de la observación, experiencia y lectura.

¿PARA QUÉ ES IMPORTANTE LA COMUNICACIÓN?

La comunicación es importante para expresar necesidades o ideas que resultan útiles en el desarrollo de la vida del hombre. A nivel social es necesaria para poder vivir en comunidad con las demás personas y para que exista una forma de comprender el mundo de nuestra realidad.

LA INFORMACIÓN EN LAS DISCIPLINAS O CAMPOS DEL CONOCIMIENTO.

La información sirve como medio de instrucción de las enseñanzas de los procesos humanos, es decir, para aprender a hacer algo o bien para poder comprender algo, como un problema matemático es necesario tener fuentes de conocimiento confiables y verificables, y es aqui donde entra la información como medio de conocimiento. De manera que todas las disciplinas de las ciencias humanas emiten informacion con el fin de enseñar, comprender y manipular incluso nuestro propio mundo.

DIFERENCIA ENTRE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

La información complementa la comunicación ya que lo que se comunica es información en los mensajes, con lo que la comunicación es la forma en que interactuan los seres humanos y da un paso más en las relaciones entre si.

por López Vera María de Jesús
      Lómelí Velasco Héctor Iván

ARGUMENTOS

ARGUMENTO A FAVOR DEL ABORTO


Es mejor legalizar el aborto para evitar un gran número de problemas que vienen con un embarazo no deseado, en especial a la mujer como son la mortalidad materna  por  recurrir al aborto ilegal efectuado por personal no calificado. Asimismo disminuye  el nacimiento de hijos no deseados que generan conductas conflictivas en la madre, la pareja, el grupo familiar y la sociedad. 

 ARGUMENTO EN CONTRA DEL ABORTO


Una mujer no tiene derecho a decidir  sobre la vida de otro ser humano, aún cuando haya sido producto de una violación  si la madre no se ve capaz de criarlo, puede darlo en adopción, y así romperá el ciclo de violencia, asimismo es una crueldad atentar contra la vida para prevenir una enfermedad. De tal forma que el abortar no es más que una salida plagada de pretextos que acaban con la vida del ser humano, es mejor buscar más opciones antes que decidirse por el aborto.


ARGUMENTO A FAVOR DE LA LEGALIZCIÓN DE LAS DROGAS


La legalixzación de las drogas disminuira la violencia y los gastos que se destinan contra el narcotráfico  se podrían destinar en verdadera educación, actividades que promuevan la cultura, cura de enfermedades y en aliviar muchos otros problemas pero queda claro que eso les importa muy poco a quienes gobiernan el mundo. Si consumir drogas fuera legal  su precio bajaría y no sería un negocio tan atractivo para muchos, los gobiernos podrían incluso cobrar impuestos por las ventas de drogas. Adiós a los narcotraficantes y toda la corruptela,  de modo que legalización es mejor que corrupción y todo lo que esta conlleva.


ARGUMENTO EN CONTRA DE LA LEGALIZACIÓN DE LAS DROGAS


Aunque las drogas fueran legalizadas esto no resuelve el problema por que no sería regulada su venta ya que si se venden libremente productos muy tóxicos como las drogas, ¿cómo puede mantenerse el control drástico sobre los medicamentos precisamente para evitar los efectos secundarios indeseados? La acción administrativa del Estado en ese terreno quedaría deslegitimada. En el caso de accidentes, ¿qué responsabilidad legal asumen el Estado y los profesionales que participan en la distribución? ¿Cómo puede evitarse una sobredosis? ¿Cómo se evita que se compartan jeringuillas? ¿Se le ha explicado al contribuyente que deberá sufragar la distribución de unas drogas legales a través de una red pública? El abaratamiento de la droga no equivale a erradicar la delincuencia, porque aunque legal, sigue siendo mortal para los seres humanos.

EJEMPLOS DE LENGUAJE FORMAL, COLOQUIAL Y VULGAR

LENGUAJE FORMAL


SOLICITUD DE EMPLEO

ENTREVISTADOR: ¿Qué estudios realizó y porque los eligió?

ENTREVISTADO: Cursé durante cuatro años la carrera de comunicación y la  elegí  de acuerdo a mi perfil profesional pues tengo facilidad de palabra para hablar en público, me gusta la investigación y la lectura e informar a la gente.

ENTREVISTADOR: ¿Repetiría su elección de estudios si volviera a empezar?

ENTREVISTADO: Por supuesto ya que me gusta lo que he aprendido y tengo facilidad para desempeñarme en esta área.

ENTREVISTADOR: Destaque la formación que posea que más se ajuste al puesto

ENTREVISTADO: Puedo desempeñarme en relaciones públicas ya que tengo bueno manejo de la comunicación con las demás personas.

ENTREVISTADOR: ¿Está dispuesto a completar su formación en lo que precise?

ENTREVISTADO: Por supuesto que si, para mi es muy importante mejorar diariamente como persona y a nivel profesional.

ENTREVISTADOR: ¿Qué idiomas conoce y a qué nivel?

ENTREVISTADO: El ingles a un nivel considerable puesto que tengo estudios a nivel licenciatura.

ENTREVISTADOR: ¿Aceptaría condicionar su retribución a los progresos de su formación?

ENTREVISTADO: Por supuesto si eso contribuye favorablemente a un mejor desempeño laboral.


CONVERSACIÓN ENTRE AMIGOS

MARCOS:  Estuvo muy aburrido el día de hoy, la oficina se tornó muy silenciosa y el ambiente muy tedioso ¿no te parece?

MIGUEL: La verdad a mi me pareció agradable estar en un ambiente de silencio, pienso que resulta más intimo, más estable para realizar un buen trabajo.

MARCOS: En lo personal prefiero el murmullo de la gente, el silencio suele abrumarme pero cada quien tiene un medio donde sentirse cómodo, sentí un poco de pena por Andrés, debido al insidente de la hielera.

MIGUEL: Yo también, el jefe se molestó mucho, aunque considero injusta su reacción ya que Andrés no fue el responsable, definitivamente su conducta fue muy arbitraria.

MARCOS: Indudablemente es muy poco comprensivo.


LENGUAJE COLOQUIAL


DIALÓGO ENTRE NOVIOS

FERNANDA: Hace ya mucho tiempo que no estamos juntos, no salimos y es poco lo que platicamos.

JOSUE: Sabes bien que me es dificil estar contigo por la escuela, pero es mejor asi ¿no te parece?, cuando menos no nos aburrimos de estar juntos todo el tiempo, asi no se convertirá en rutina nuestra relación.

FERNANDA: Tal vez, pero yo te extraño mucho, solamente dime si soy importante para ti o terminamos.

JOSUE: No seas tan egoísta sabes bien que a mi también me gusta mucho estar contigo pero debes entender que si de verdad me quieres debes comprender lo importante que es la escuela para mi.

FERNANDA: Esta bien osito te perdono, pero demonos un tiempo para salir, ¿ok?
Te amo.. muaccckkkkkkkkk....


PLÁTICA CON LOS PADRES DE FAMILIA

JESÚS: Papá necesito $200 para ir al cine con mis amigos.

FELIPE: Y a ¿qué cine irás?

JESÚS: A mundo E.

FELIPE: Pero ¿qué no sabes que es muy peligroso porque asaltan?

JESÚS: Pero van a ir mis amigos.

FELIPE: Pero no es tan fácil, ustedes son muy niños todavía.

JESÚS: ¿Me vas a dar el dinero o no?

FELIPE: Te lo daré pero yo te llevo.

JESÚS: (pensando) a ¡no ma.....!- Gracias pero creo que mejor no voy.


VULGAR

DIALOGO ENTRE DELINCUENTES

RENÉ: No manches, ché ruca no traia varo , y la neta wey yo si dije, nel ¿pa q? si está más jodida q yo.

GENÁRO: Ajá ora ya eres santo o ¿qué?, a otro con ese cuento y mochate.

RENÉ: Nel si me fue re´mal, me encontré puras jaladas, les caí a unas morras pero ni traian nada.

GENARO: Es q estás re´wey no sabes hacer biznes chidos, pero neta ya ponte chido pa´q salga y deja de hacerte, que bien que eres mañoso.


CONFLICTO VIAL (CHOQUE EN PERIFÉRICO)

DAVID: Orale animal no te fijas, ya me diste en la ma...

FERNANDO: Que mendigo viejo tu que te cruzas donde ni es, estás ciego.

DAVID: Nel, bajate y a ver si es cierto que muy machin.

FERNANDO: vete a la fregada ay te quedas por bruto...

LENGUAJE

1.- Definición de Lenguaje:

Sistema de comunicación entre los humanos mediante la palabra, puede ser hablado o escrito, es un  código semiótico estructurado, para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. El lenguaje humano se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de signos. Principalmente lo hacemos utilizando el signo lingüístico. Aún así, hay diversos tipos de lenguaje.

2.- Explica ¿por qué en su primera etapa el desarrollo  lingüístico es intuitivo y es producido de la convivencia social?

El individuo, por el hecho de nacer en sociedad, acepta normativamente el lenguaje de su propia comunidad lingüística; el influjo que el individuo puede ejercer sobre el lenguaje, pasa únicamente por el hecho de hablarlo, por el habla., es decir es intuitivo porque para poder comenzar a hablar, es necesario que el individuo primero escuche los sonidos que forman las palabras, las relacione con los objetos según su significado para comenzar a hablar, lo cual solo puede hacer bajo la influencia de la sociedad y particularmente de una cultura.

3.- ¿ Qué es el signo língüístico y qué elementos lo integran?

El signo lingüístico es la combinación de un concepto (significado) y de una imagen acústica (significante), que componen en conjunto una entidad lingüística de dos caras interdependientes. Como sistema, tiene la capacidad de aplicarse a si mismo y de explicar los demas sistemas de signos. Las cuatro características fundamentales del signo lingüístico son :

1.-En relacion a sus planos

• La Arbitrariedad: El vínculo que une el significado con el significante es arbitrario, el lazo que une a ambos es inmotivado; es decir que el significado puede estar asociado a cualquier nombre y que por lo tanto no existe un nexo natural entre ellos. Por ejemplo, en los sinónimos(varios significantes y un solo significado), las lenguas(español: tiza, inglés: chalk), incluso en las onomatopeyas(español: quiquiriquí, francés: coquerico) y las exclamaciones(español:¡ay!, alemán:¡au!).
• La Linealidad: El signo es lineal porque el significante se desenvuelve sucesivamente en el tiempo es decir no pueden ser pronunciados en forma simultánea, sino uno después del otro, en unidades sucesivas que se producen linealmente en el tiempo. Por ejemplo !a-c-a-b-o-d-e-ll-e-g-a-r!.
• Biplánico: el significante y el significado están estrechamente unidos.

2.-En relacion al tiempo

• La Inmutabilidad: Primero, sabemos que cuando aprendemos un sistema lingüístico no nos cuestionamos por qué llama "casa" a la casa o "rosa" a la rosa, simplemente aprendemos que ese es su nombre. entonces, La inmutabilidad consiste, en que la comunidad impone el uso de un signo lingüístico en un momento determinado de la evolución de una lengua. Vale decir, pues que esta característica únicamente es posible desde una perspectiva sincrónica.

Inmutable (el signo lingüístico no puede cambiar) -----------------> Sincrónicamente (en un estado de tiempo)

• La Mutabilidad: Si consideramos a la lengua desde una perspectiva diacrónica, las unidades de una lengua pueden transformarse. Por ejemplo las palabras en latín nocte y pectus que derivaron respectivamente en "noche" y "pecho".

Mutable (el signo lingüístico puede cambiar) ------------------> Diacrónicamente (a través del tiempo)

4.- Explica ¿por qué la significación es arbitraria y perdurable?

Porque el significado puede estar asociado a cualquier nombre y que por lo tanto no existe un nexo natural entre él y el objeto que nombra.

5.- Define los conceptos de lengua, dialecto, jerga y argot.

Lengua: llamada también idioma, especialmente para usos extralingüísticos. Es un modelo general y constante para todos los miembros de una colectividad lingüística. Los humanos crean un número infinito de comunicaciones a partir de un número finito de elementos, por ejemplo a través de esquemas o mapas conceptuales. La representación de dicha capacidad es lo que se conoce como lengua, es decir el código. Una definición convencional de lengua es la de "signos lingüísticos que sirve a los miembros de una comunidad de hablantes para comunicarse".

El dialecto se refiere a una variante geográfica de un idioma (por ejemplo el español dominicano hablado en la República Dominicana y el español hablado en Madrid). Los idiomas se expresan con rasgos distintivos en cada región o grupo social. Estos rasgos distintivos pueden ser de tipo fónico, morfológico, sintáctico, semántico, y pragmático.

Jerga: variedad del habla, ciertamente diferenciada de la lengua estándar, e incluso muchísimas veces incomprensible para los hablantes de esta última, que se encuentra conformada por un conjunto de expresiones especiales y particulares que pueden responder a una profesión o a una determinada clase social.

Argot es el lenguaje específico utilizado por un grupo de personas que comparten unas características comunes por su categoría social, profesión, procedencia, o aficiones. Los argots se producen continuamente para nombrar aquello que carece de una traducción literal en la lengua normada, vigente en un determinado momento. La mayoría de estos argots acaban siendo aceptados como vocabulario propio de ese idioma.

6.- Define ¿qué es el habla y por qué es importante para los individuos?

Habla: materialización o recreación momentánea de ese modelo en cada miembro de la colectividad lingüística. Es un acto individual y voluntario en el que a través de actos de fonación y escritura, el hablante utiliza la lengua para comunicarse. Son las diversas manifestaciones de habla las que hacen evolucionar a la lengua.

7.- Explica ¿ qué es el lenguaje oral y escrito y sus características?

LENGUAJE ORAL: Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente, se expresa mediante signos y palabras habladas. Hay múltiples formas de comunicación oral. Los gritos, silbidos, llantos y risas pueden expresar diferentes situaciones anímicas y son una de las formas más primarias de la comunicación. La forma más evolucionada de comunicación oral es el lenguaje articulado, los sonidos estructurados que dan lugar a las sílabas, palabras

LENGUAJE ESCRITO: Consiste en un medio elemental por el cual podemos comunicar los conocimientos, inquietudes y experiencias y además que ofrece constancia de lo que se dice y de lo que se hace en un proceso determinado. Es la representación de una lengua por medio del Sistema de escritura. Existe solamente como complemento para especificar el lenguaje hablado, y no es un Lenguaje natural puramente.

8.- Explica ¿ qué es el lenguaje formal, coloquial y vulgar?

 

Registros formales: se caracterizan por la preocupación del emisor por la selección de los recursos lingüísticos y el uso del lenguaje de forma cuidada. Se puede tratar de registros especializados como el científico-técnico, literario, jurídico y administrativo, periodístico o publicitario.

Se encuentra sobre todo en textos literarios, donde predomina el lenguaje connotativo y se busca el desvío de la lengua; y en textos científico-técnicos, que son más precisos en el léxico y evitan la ambigüedad y la polisemia.

Registros informales: suelen darse en la comunicación interpersonal. El registro coloquial o familiar se caracteriza por la falta de planificación, la preferencia por las estructuras simples y la expresividad del hablante.

Existe también el lenguaje vulgar, que se caracteriza por su pobreza léxica, su uso muy incorrecto de la lengua y el empleo de elementos lingüísticos considerados vulgares.



ESTADOS DE ANIMO

ANALISIS FODA

F-¿Cuáles son mis fortalezas?
Mi capacidad para comprender las cosas, la capacidad de asombro y el compañerismo.

O-¿Cuáles son mis oportunidades de socialización?
La convivencia con mis compañeros de clase.

D-¿Cuáles son mis débilidades?
Incosntancia, no se administrar mi tiempo.

A-¿Cuáles son mis amenazas?
Reprobar

PROCESO DEL FENÓMENO HUMANO

1.- ¿Cuales son los factores que intervienen en la educación de los seres humanos?

La corteza cerebral no constituye en el momento del nacimiento más que una pura virtualidad; la forma en el curso de la infancia, en función del medio social, lo mismo que el estado de pubertad depende de un cierto medio hormonal. Así, pues, el desarrollo de la vida social, la adquisición del lenguaje y a aparición del pensamiento conceptual han llevado al ser vivo a un nivel tan elevado, que es indudable que con el hombre aparece un nuevo plano biológico: el plano humano ha relevado al plano animal.

2.- ¿Cuáles son las caractéristicas de las conductas de los animales?

Las conductas de los animales gozan de gran estabilidad y no se modifican sino con extrema lentitud, tal como las estructuras y las funciones orgánicas, el animal es capaz de adaptaciones individuales y ya no se encuentra sometido al imperio dictatorial de los impulsos instintivos: su conducta se coordina en función de sus experiencias anteriores, conservadas por la memoria.

3.- ¿Cuáles son las caractéristicas de la conducta y la inteligencia  de los seres humanos?

Lo que distingue al hombre de los otros primates es su cerebro, se distingue del de los otros primates no solamente por su volumen, sino, sobre todo, por su complejidad pues sólo la corteza del cerebro humano contiene no menos de catorce mil millares de millones de neuronas.No se puede dudar que la inteligencia del hombre sea la traducción al plano funcional de la complejidad de su corteza cerebral. Así, la anatomía y la psicología concuerdan en atribuir a la inteligencia un lugar privilegiado y en tenerla como el más seguro criterio que permite caracterizar el soporte humano.

4.- Etapas por las que transcurrió el desarrollo del lenguaje humano

No se puede dudar de que el lenguaje humano en su primera etapa, haya sido, como el de los animales, un lenguaje afectivo. Una segunda etapa corresponde a la aparición de la palabra, símbolo que designa una categoría de objetos o un conjunto de situaciones análoga. Es decir, que el empleo de las palabras exige amplias facultades de generalización. Estas faltan en el animal, o por lo menos existen en un estado rudimentario. En los pueblos primitivos, la facultad de generalizar está poco desarrollada; no disponen de palabras para designar un árbol, un pájaro, un pez, sino únicamente de términos para nombrar a tal árbol, tal pájaro o tal pez. En una tercera etapa, el lenguaje adiciona a su función primitiva, que es la de ser un medio de comunicación, otra función: la de un instrumento intelectual destinada a expresar ideas generales. La palabra se aplica entonces a un concepto. El empleo de los conceptos requiere facultades de abstracción, cosa por completo extraña al animal. De tal modo que, mientras el lenguaje se perfeccionaba, conducía al mismo tiempo al desarrollo del pensamiento conceptual, que es un atributo del hombre que ningún otro animal comparte con él.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE HOMINIZACIÓN

1.- ¡Qué nos diferencia de los animales? Explica tu respuesta
El pensamiento, la creatividad y la razón, ya que los animales actúan por instinto y no por conocimiento, por ejemplo, un venado huye del peligro porque lo siente no porque sepa que es peligroso estar en ese lugar. Y un ser humano sabe por razonamiento que algo es peligroso y por ello no se acerca. Ademas de que el ser humano tiene la capacidad de crear y un animal no.

2.- Mencona algunas diferencias entre la comunicación animal y humana
Los animales se comunican por medio de sonidos,  olores, señas, gestos.
El ser humano se comunica a traves del lenguaje, de la escritura, de dibujos, corporalmente, mimicamente.

3.- ¿ Cómo definirias al ser humano?
Ser pensante, critico e inconforme.

4.- ¿A qué crees que se refiere la significación del lenguje (articulado)?
A  la unión de diferentes conceptos teoricos para la transmisión de una idea.

5.- ¿Qué circunstancias pueden hacer que interpretemos una palabra, imagen o seña de distinta manera? Da ejemplos
Las diferentes perspectivas que tenemos de las cosas hacen que interpretemos las cosas de diferente forma, basados principalmente en la cultura que llevamos de atras.
Por ejemplo: Chucho en la zona Metropolitana se utiliza para nombrar a las personas de nombre Jesús, mientras que al norte del país se le dice chucho a los perros.

PROCESOS DE SOCILIZACIÓN Y NIVELES DE COMUNICACIÓN

1.- ¿Qué entiendes por socialización?

Es el proceso mediante el cual los individuos pertenecientes a una sociedad o cultura aprenden e interiorizan un repertorio de normas, valores y formas de percibir la realidad, que los dotan de las capacidades necesarias para desempeñarse satisfactoriamente en la interacción social con otros individuos de ésta.

2.- ¿Qué importancia tiene la socialización en la vida individual y social de una persona?

Que sin ella la persona básicamente no sabría que hace en el mundo de forma individual, no sacaría provecho de su intelecto porque solo haría uso de su instinto, y en su vida social practicamente no podria vivir en la comunidad hasta no reciber una debida educacion segun las normas.

3.- ¿Puede vivir una sociedad sin procesos de socialización?

no de otra forma seríamos como los animales, nos guiariamos por los instintos, y nos relacionariamos de forma diferente, es decir, no tendriamos un idioma, una escritura, una cultura a grandes rasgos.

4.- Explica ¿se puede entender socialización sin comunicación?

No, porque basicamente es necesario establecer relaciones interpersonales entre los individuos para socializar, sin comunicación eso es imposible, como tambien lo sería la existencia de una cultira base como tal.

5.- Reflexiona ¿qué sucede si a un niño se le aisla de la sociedad y vive en ausencia de socialización?
Ocurriría lo que vimos en la pelicula, el chico era una especie de salvaje, es decir no conocia ni entendia el entorno y mucho menos las reglas de vida que suelen seguir los seres humanos.

RELACIÓN ENTRE LA COMUNICACIÓN Y MI CARRERA

Yo quiero estudiar Diseño Gráfico, a grandes rasgos se que es necesario estudiar o tener cierto conocimiento en cuanto a la comunicación para estudiar esta carrera porque precisamente trata de la emisión de ideas por medio de gráficos, de tal forma que generen un impacto notorio en la sociedad, tal es el caso de la publicidad.
    
      Podemos definir el diseño gráfico como el proceso de programar, proyectar, coordinar, seleccionar y organizar una serie de elementos para producir objetos visuales destinados a comunicar mensajes específicos a grupos determinados. La función principal del diseño gráfico será entonces transmitir una información determinada por medio de composiciones gráficas, que se hacen llegar al público destinatario a través de diferentes soportes, como folletos, carteles, trípticos, etc.

Es decir, el diseño gráfico busca transmitir las ideas esenciales del mensaje de forma clara y directa, usando para ello diferentes elementos gráficos que den forma al mensaje y lo hagan fácilmente entendible por los destinatarios del mismo. El diseño gráfico no significa crear un dibujo, una imagen, una ilustración, una fotografía, es algo más que la suma de todos esos elementos, aunque para poder conseguir poder comunicar visualmente un mensaje de forma efectiva el diseñador debe conocer a fondo los diferentes recursos gráficos a su disposición y tener la imaginación, la experiencia, el buen gusto y el sentido común necesarios para combinarlos de forma adecuada.

      

       El resultado final de un diseño gráfico se denomina grafismo, y es una unidad por sí misma, aunque esté compuesto por multitud de elementos diferentes. Podemos establecer una analogía entre un grafismo y un plato de cocina. Ambos están compuestos por diferentes elementos individuales que, unidos correctamente y con sabiduría, componen una obra final única y definida que va más allá de la suma de las partes que la forman.

          Toda obra de comunicación visual nace de la necesidad de transmitir un mensaje específico. Un diseñador gráfico no es un creador de formas, sino un creador de comunicaciones, un profesional que mediante un método específico (diseño) construye mensajes (comunicación) con medios visuales (grafismos). No es el creador del mensaje, sino su intérprete.La comunicación visual es un proceso de elaboración, difusión y recepción de mensajes visuales. En ella influyen: el emisor, el receptor, el mensaje, el código, el medio o canal y el referente. Es un medio de trasmisión de mensajes estructurados.

Para dar a entender lo anterior, me refiero a que la comunicación es necesaria para persuadir al receptor, mostrandole nuevas propuesta y horizontes que puede o no adquirir, básicamente es comunicación gráfica.

VISIÓN GLOBAL DE CORRIENTES Y TEORIAS

Para poder explicar los procesos de comunicación se divide a la sociedad en los siguientes niveles:

Macrosocial. Lo macrosocial comprende las formas de organización social, los sistemas de creencias y los estilos de vida que prevalecen en una cultura. Son patrones generalizados que impregnan las formas de actuar de una sociedad e inciden directamente en la construcción social del género, en la determinación de características femeninas o masculinas, en la interrelación de hombres y mujeres, y con ello en las circunstancias que naturalizan la violencia en la sociedad.

Microsocial. Lo microsocial comprende las relaciones que constituyen la red más próximas a cada sujeto; es el reflejo de lo que tradicionalmente se enseña en las familias, los roles masculinos y femeninos con la finalidad de contribuir al mantenimiento del sistema familiar y de facilitar así una base para la socialización de los integrantes y que se refleja en la vida cotidiana y en las conductas, actitudes, valores, moral de cada individuo. De esta manera, la expresión de la violencia se enmarca también en un problema privado que al mismo tiempo es reflejo de las relaciones que se entretejen en el sistema social en general.

TEORIAS A NIVEL MICROSOCIAL:

RETÓRICA

El arte del decir, es decir el de convencer a las masas, puesto que se basa principalmente en la persuación del individuo como tal, así se consigue el estudio de la comunicación masiva, surge en Silicia en el siglo V a.C y se basa en la estructuración del discurso principalmente y elementos de la poesía trasladados a la prosa. Con Aristoteles en su obra El arte de la retóricael estudio de la oratoria llega a su culminación, pues establece el primer modelo de comunicación al considerar la interacción simultánea entre el orador, lenguaje y público duranmte el discurso.

ETNOGRAFÍA O ETNOMETODOLOGÍA

La etnometodología se basa en el supuesto de que todos los seres humanos tienen un sentido práctico con el cual adecúan las normas de acuerdo con una racionalidad práctica que utilizan en la vida cotidiana. En términos más sencillos, se trata de una perspectiva sociológica que toma en cuenta los métodos que los seres humanos utilizan en su vida diaria para levantarse, ir al trabajo, tomar decisiones, entablar una conversación con los otros.

LA CORRIENTE SISTÉMICO-CIBERNÉTICA
Combina tres perspectivas, la primera  de Norbert Winner, que desarrolló el principio de retroacción, la teoría de sistemas del biólogo Bertanlanffy y la Teoría Matemática de la información de Shannon y Weaver.

LA CORRIENTE EMPIRICO FUNCIONALISTA
Surge en los Estados Unidos en los años 30, a partir de los planteamientos de Aristóteles, pero a tendiendo a fines de persuación y no a la búsqueda de la verdad, los padres de la comunicación, en especial Raymond Nixon tomó el modelo de la propaganda nazi para lograr que el receptor actuara según el emisor lo disponía.

LA TEORÍA ANTROPOLÓGICO LINGÜÍSTICA
Se basa en la antropología estructural de Claude Levi Strauss estudia la comunicación a través de tres niveles de circulación en una sociedad: mujeres, bienes, servicios y mensajes, planteando que es posible estudiar a la sociedad a partir del Estructuralismo, que critica a la sociología funcional y al marxismo.
La Semiótica o Semiología, surge de la Filosofía del  lenguaje, en la cual el proceso de semiosis consiste en algo que funciona como signo, es decir a lo que alude y el efecto que produce..
La Língüistica forma parte de la Semiótica y viceversa, no obstante ambas posturas hay una indefinición del objeto de estudio.

TEORÍA CRÍTICO-MARXISTA:
La sociología conocida como teoría Crítica surgió en la escuela de Frankfurt, Alemania y sustenta sus planteamientos en el marxismo, cuestionando la sociedad capitalista, las ideas conservadoras de la sociología y la corriente funcionalista de la comunicación.

LA ESCUELA LATINOAMERICANA DE COMUNICACIÓN
Surgió en Latinoamérica durante los 70´s y critica la fuerte dependencia de los medios de comunicación en las sociedades subdesarrolladas con los países desarrollados.
La Comunicación es conceptualizada más a partir del ser humano que de los medios.
Antonio Pasquali: Señala que se basa en un consaber o mutua conciencia de la presencia del otro que permite la interacción y la convivencia a partir del diálogo.
Antonio Paoli: Reconocimiento del valor del otro, puede haber comunicación si existe respeto.


CUESTIONARIO

CUESTIONARIO: “LA COMUNICACIÓN COMO CAMPO Y OBJETO DE ESTUDIO DISCIPLINARIO Y MULTIDISCIPLINARIO”


1.- ¿La comunicación es una disciplina o un campo de estudio interdisciplinario?

Ambas son correctas, sin embargo consideramos más apropiado decir que es un campo de estudio interdisciplinario, ya que puede ser definida desde diferentes disciplinas, como ciencias sociales, matemáticas, cibernética y otras más que están ligadas a la comunicación.

2.- ¿Sería más correcto decir ciencia de la comunicación o ciencias de la comunicación?

Es más propio referirse como ciencias de la comunicación, ya que este termino abarca una variedad de disciplinas, las cuales colaboran entre si para analizar sus distintas dimensiones.

3.- ¿Es posible estudiar la comunicación desde la comunicación? ¿Porqué?

Si porque para comprender esta ciencia, debemos recurrir a diferentes recursos comunicativos como el radio, televisión o periódico.

4.- ¿Desde qué disciplinas se estudia la comunicación?

Cibernética, sociología, educación, comunicación oral, ciencias políticas, entre otras.

5.-Explica los planteamientos básicos de por lo menos dos corrientes teóricas de la comunicación:

*RETÓRICA: Estudia la persuasión mediante la palabra y actualmente la comunicación masiva. Aristóteles consideró la interacción simultánea entre orador, lenguaje y público durante el discurso, se opone a los sofistas.

*EMPÍRICA-FUNCIONALISTA: Atiende fines pragmáticos de la persuasión. Desarrolla teorías para asegurar que el receptor actuará en consecuencia con las intenciones del emisor.

6.- ¿Qué entiendes por comunicación?

Es la forma en que los seres vivos intercambiamos información. Puede llevarse de diferentes maneras ya sea verbal o por medio de señales o mímica.

7.- Enumera los tipos de comunicación en los que acostumbras participar diariamente.

-Oral

-Visual

-Escrita

-Mímica

8.- Por escrito haz una reflexión sobre la siguiente pregunta. ¿La comunicación es una necesidad en si misma o es una herramienta para cubrir ciertas necesidades?

A nuestro parecer ambas son correctas ya que una de nuestras necesidades es exteriorizar nuestras ideas o pensamientos y si no fuéramos capaces de realizar esta acción no sería posible la existencia de una sociedad de cualquier ser vivo, por lo que desde esta perspectiva es también una herramienta en su vida.

BIENVENIDA

HOLA MI NOMBRE ES MARÍA DE JESÚS LÓPEZ VERA, DEL GRUPO 514, EN CCH NAUCALPAN, NO SE COMO SE USA EL BLOG ASI QUE SERÁ INTERESANTE APRENDER,
HASTA LUEGO, SEA FELIZ Y NO NOS DEJE MUCHA TAREA. PORFIS Y SONRIA :D